网络,,网络教育平台

   所有人离不开教育：早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、商学院……而在信息化爆发式发展的趋势下，在线教育越来越凸显出优势：1、在线教育可以突破时间和空间的限制，网络，提升了学习效率；2、在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。

    学堂科技网络课堂不仅突破教室的时空间概念，而且是一种基于互联网、教育网的一种新的教学方式，它不能完全沿袭传统的教学方式，必须是以学习者为中心，教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的帮助者和引导者的主控式教学方式。既要提供传统的现场情景教学支撑环境，也要提供一个学习者主动的、探索式学习的场所。

    网络课堂教学是信息时代的产物。信息时代特点可以概括为以下几点：

    1、'知识膨胀'，信息量大；

    2、知识更新速度快；

    3、人才竞争激烈。

    网络课堂教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时实网络课堂教学时、互动教学和学习的新的教学模式，是由计算机辅助教学和远程教学发展起来的，以计算机网络为依托的一种新的教学形式，也称网络化课堂教学。

    学堂网络课堂系统不仅突破教室的时空间概念，而且是一种基于互联网、教育网的一种新的教学方式，它不能完全沿袭传统的教学方式，必须是以学习者为中心，教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的帮助者和引导者的主控式教学方式。

   在网络课堂教学模式下，教师讲课工作像以往一样准备讲课稿（word，ppt，pdf等文件格式），像以往一样按照约定的时间上课。所不同的是：上课的地点不再是集中的固定的现实地点，比如培训中心的固定班级，网络课堂，而是单位在这个网络系统平台上开设的固定班级，一个网络班级。上课的内容仍然是教师备课好的内容，只需要将讲课稿文件“打开”到讲课板上，整个网络班级的学员都能异地看到内容，当然前提是学生在规定的时间登陆到了该班级。

    学堂网络课堂提供多收视模式，专业音效处理。不同的用户进入系统所默认的教学界面是不一致的。教师在交互式教学过程中，往往需要在不同的交互系统之间，互动教学，进行频繁的切换，这就要求远程教学平台提供全面的、统一工具支持，而不需要在各种工具切换上花费精力。

    学堂网络课堂系统分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制和支持**网等。