网络,,在线学习

    除了传统的学习资源外，人作为知识传播和学习内容来源的管道，也是一种非常重要的学习资源。学习者在学习过程中会与微课形成各种不同的关联，这些关联与微课、学习者共同构成了社会认知网络，以网络课堂为中介点，不同学习者之间形成了各种关联。学习者在学习过程中，可利用这种社会关联，发现其他学习者并与之交流从而获得学习内容。因此，互动教学系统，微课除了承载已有的学习内容外，远程网络课堂，还具有社会性特征，能为学习者提供获得学习内容的社会性渠道。

    学堂网络课堂结构

    ●多码率转码

    可自定义微课转码的码率和分辨率，适合不同带宽配置的网站使用。

   ●高清转码播放

   支持H.264高清播放转码及播放。

   ●flash播放器

   几乎不需要用户下载安装程序，即点即看，网络，节约带宽和服务器空间，支持多种大小的窗口播放模式。

   ●系统除了支持音视频外，微课资源也包括：文字、图片、试题、教案、动画等资源，提供了强大的微课搜索引擎，为师生教学和学习提供了一个便捷的知识获取的平台。

   学堂科技网络课堂系统不仅突破教室的时空间概念，在线学习，而且是一种基于互联网、教育网的一种新的教学方式，它不能完全沿袭传统的教学方式，必须是以学习者为中心，教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的帮助者和引导者的主控式教学方式。既要提供传统的现场情景教学支撑环境，也要提供一个学习者主动的、探索式学习的场所。

 ● 摆脱传统的多媒体教学设备复杂的操作要求，让教师回归教学本身。提供人性化的教学环境，便利的设备操作。

  ● 不同校区、不同学校之间的课堂实况共享；使学生可以在不同的校区或学校来共同参与到同一门课程的课堂教学中。

  ● 同时实现多种听课模式，包括在收视教室通过教学一体机远程收视、电脑上远程在线收视。

  ● 支持多种教学互动过程，包括本教室互动，教室间互动，跨校区互动等。

  ● 真实还原教学现场。

   网络课堂利用计算机网络为主要手段教学，是远程教学的一种重要形式，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。网络课堂教学相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力。网络课堂教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

   网络课堂教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、聊天室、e-mail等。网络课堂教学打破了传统的时空限制，随着教育信息化进程的推进以及网络课堂教学技术的不断发展，网络课堂教学满足教学的需要而将成为21世纪主流的教学方式。