网络课堂系统_ 在线咨询 _网络课堂

    除了传统的学习资源外，人作为知识传播和学习内容来源的管道，也是一种非常重要的学习资源。学习者在学习过程中会与微课形成各种不同的关联，网络课堂管理，这些关联与微课、学习者共同构成了社会认知网络，以网络课堂为中介点，不同学习者之间形成了各种关联。学习者在学习过程中，可利用这种社会关联，发现其他学习者并与之交流从而获得学习内容。因此，网络课堂系统，微课除了承载已有的学习内容外，还具有社会性特征，能为学习者提供获得学习内容的社会性渠道。

    学堂网络课堂结构

    ●多码率转码

    可自定义微课转码的码率和分辨率，适合不同带宽配置的网站使用。

   ●高清转码播放

   支持H.264高清播放转码及播放。

   ●flash播放器

   几乎不需要用户下载安装程序，即点即看，节约带宽和服务器空间，支持多种大小的窗口播放模式。

   ●系统除了支持音视频外，微课资源也包括：文字、图片、试题、教案、动画等资源，提供了强大的微课搜索引擎，为师生教学和学习提供了一个便捷的知识获取的平台。

      目前网络课堂教学主要采用数字视频会议技术来实现，价格昂贵、还需要精心组织。使用的设施和设备包括多媒体授课室、多媒体听课室、多点控制器和传输网络等，将教师授课内容及教学场景实时传送到远端听课室，学生在远端听课室听课，向教师提问或回答教师提问，只不过面对的是摄像头和计算机而已。流媒体技术非常适合这种需要进行实时内容同步传输和播放的在线同步授课。

      这种模式不适合面向个人的远程教学。国内一些单位尝试利用软件网络会议解决方案来实现共享白板、共享桌面、文本交互等多种实时交互方式，也能够满足网络教学的基本要求，又经济实用，网络课堂教育，不存在参与人数的限制，视频质量不够高等不足。

      学堂科技网络课堂教学管理功能：结束课堂、白板清场、主持模式自由模式切换、布局加锁、申请主持、放弃主持、转让主持、发言人设置、放大视频、请出用户、邀请用户、课堂加锁。

    除了传统的学习资源外，人作为知识传播和学习内容来源的管道，也是一种非常重要的学习资源。学习者在学习过程中会与微课形成各种不同的关联，这些关联与微课、学习者共同构成了社会认知网络，以网络课堂为中介点，不同学习者之间形成了各种关联。学习者在学习过程中，网络课堂，可利用这种社会关联，发现其他学习者并与之交流从而获得学习内容。因此，微课除了承载已有的学习内容外，还具有社会性特征，能为学习者提供获得学习内容的社会性渠道。

    学堂网络课堂结构

    ●多码率转码

    可自定义微课转码的码率和分辨率，适合不同带宽配置的网站使用。

   ●高清转码播放

   支持H.264高清播放转码及播放。

   ●flash播放器

   几乎不需要用户下载安装程序，即点即看，节约带宽和服务器空间，支持多种大小的窗口播放模式。

   ●系统除了支持音视频外，微课资源也包括：文字、图片、试题、教案、动画等资源，提供了强大的微课搜索引擎，为师生教学和学习提供了一个便捷的知识获取的平台。