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 学堂科技资源管理平台利用开放接口技术和资源云架构手段，按照“平台+资源+环境”的模式，构建以用户为中心，以需求为导向，以提升用户的学习力和创造力为根本目的，以课程改革为基础，以带动专业内涵建设整体化发展为核心的开放式高职教育数字校园自主学习平台，以此实现优质教育教学资源共享。而教师个性化的资源使用空间则具有个性化的资源使用空间！

  教师个性化的资源使用空间为教师打造了一个具有个性化的个人空间，提供了备课、作业布置、模拟考试、等多种模式的教学内容，提供了问问（在线答疑）、我的好友、我的关注、我的资源等教师与学生、教师与教师之间互动交流的功能，是教师网上教学及学习的空间服务平台。

  教师可以上传自己的资源，随时进行查看修改，如需要分享给其它用户，需要进行审核过程。主要包括我上传下载的各种资源、我收藏的资源、推荐给我的资源、资源搜索等功能。

  教师可以通过单独备课或协同备课来进行教案筹划及教案制作，研制出精品课程内容，从而大到更直观的教学效果。主要包括单独备课、集体备课、教师上课、统计、教案检索、查询教案等功能。

  老师可以设置作业，供学生做习，加深学生对教学内容的印象，对学生的作业情况进行检查。主要包括新建作业、作业列表、发布作业、检查作业、（*班级、*人员、设定作业有效期、已提交作业、未提交作业）。

   以用户为中心，以需求为导向，面向教师及学生，构建一个具有教学原素材收藏、上传、下载，以及教学应用、自主学习等多种特色功能的全天候、开放式的平台，为用户提供个性化授课和个性化定制服务；赋予用户“生命”角色，可持续运行的共享型学习社区，实现时时处处交流分享。

  学堂科技资源管理平台系统设计支持大存储、大计算能力的远端计算部署设计，资源管理系统，可以提供对各种终端的应用服务如远程课堂等。提供大文件上传、支持doc、xls、pdf、ppt、txt等文档格式转码为swf格式文档、提供Flash客户段浏览功能。通过基础教育资源管理平台，为教师及学生提供支持实现教改目标的、与“教与学”有关的丰富的教学资源。
  系统主要功能介绍

  1.教案中心

  呈现了所有教师制作的教案资源，方便教师随时调用所需要的教学内容，也方便学生及时了解和预习课程相关教学内容。

  2.资源中心

  汇集了各专业、各学科丰富的教学资源，包括：文字、图片、试题、教案、动画、音频等资源，提供了强大的资源搜索引擎，为师生教学和学习提供了一个便捷的知识获取的平台。课程页面展示了资源专题、热门资源推荐、下载排行、资源较新评论、资源分类等模块。

  3.讲座

  丰富多彩的讲座对于繁荣校园文化，活跃学术气氛，鼓励教师和学生的理论研究和学术创新等，资源管理学习，具有良好的促进作用。平台中存储各种优秀的讲座内容录制成高清视频够广大教师和学生进行点播学习。

  4.专题

  专题就是将某个类型的资源集中显示，方便师生根据专题来浏览查看与专题相关的资源并对专题进行评论。如：计算机系统结构考试复习专题，该专题就会存放一些与计算机系统结构相关的资源，供需要参加考试的学生参考。

    学堂高职校资源管理平台技术白皮书是用于引导高职院校教学资源库软硬件建设，规范教学资源库建设，促进高职院校教学资源库共建与共享的技术文件。该白皮书是高职院校教学资源库建设的技术指导和评价依据，也是实现高职院校教学资源库共建与共享的技术**。

     资源库的建设应采用整体规划、分步实施、稳步推进方针，在初期建设时要考虑到发展的需求，那总体有哪些要求呢？

     针对高职院校的教学模式及学科特点，资源管理软件，我们将信息技术与教育教学进行深度融合，形成网络条件下的新型的教学方法和模式。为充分提升师生对资源的利用率，我们采用目前较为科学的新方式对资源管理平台的建设进行细分：

     1、将通过录播系统采集的优秀精品课堂视频建设成为课程资源；

     2、根据高职院校专业的分类、学科的分类，资源管理，将常规的图、文、声、像类的资源建设成为常规资源；

     3、通过备课、模拟考试、布置作业等功能，提升资源在教师的教学应用中广泛利用；

     4、通过作业练习、模拟考试答题等功能，加强学生自主学习过程中对资源的应用；

     5、通过资源平台交互性的功能：我的推荐、我的评价、我的分享、问问、我的收藏等，增进教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间沟通与交流；

     6、资源平台以个性化的资源使用空间的模式，给师生的教学和学习生活提供一个良好的空间环境。