微课程发展史_微课程_

深圳市学堂科技有限公司(/)坐落于广东 深圳 广东省深圳市南山区科技园科智中西路25栋，联系人：黄小姐

微课堂 微课程，资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题**、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科*的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包” 微课程发展史，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。

微课交流应用

开通微课，主要是考虑到满足学生和老师自主学习的兴趣。据调查发现 微课助手系统，在网络课堂过程中 微课程助手，学生的注意力集中较佳时间是在10分钟内。因此，为迎合学生的这一学习特点，佛山在全省乃至全国**了“微课”模式，老师上传的“公开课”再不是长达40分钟的完整一节课，而是只有5至8分钟的精华内容，且在播放过程中可随时暂停。据悉，在“微课程”讲授完毕之后，还伴随提供习题、测试等供学习者加固知识点。